Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Kurikulum Pendidikan Di SMP Al-Munawwir Sangatta Selatan
DOI:
https://doi.org/10.71382/sinova.v3i1.222Keywords:
Integration Of Islamic Values, Educational Curriculum, Challenges, Character BuildingAbstract
The integration of Islamic values in the educational curriculum plays an important role in shaping students' character and behavior. This study aims to analyze the application of Islamic values in the curriculum at Al-Munawwir Sangatta Selatan Junior High School, the challenges faced, and its impact on student character. The research uses a descriptive qualitative method with data collection through interviews, observations, and documentation. The results of the study show that the application of Islamic values is carried out through habits such as worship, honesty, and responsibility. The challenges faced include limited facilities, infrastructure, and inefficient teaching methods. The positive impact can be seen from the improvement of students' character, such as discipline, honesty, and good social relationships. This integration is not only important to form individuals of noble character, but also as a foundation for a moral and responsible society. Synergy between schools, families, and technology is the key to overcoming these challenges.
References
Aminah, I. A. N., & Syaâ, M. A. Y. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 293–303.
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fatmawati, I. (2021). Peran guru dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(1), 20–37.
Fitrah, M. (2018). Metodologi Penelitian: Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi kasus. CV. Jejak Publisher.
Helandri, J., & Supriadi, S. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Konteks Modern: Tinjauan Terhadap Praktik Dan Tantangan. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 93–116.
Irmawati, I. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum PAI. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(02), 1743–1757.
Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Studi literatur: Problematika evaluasi pembelajaran dalam mencapai tujuan pendidikan di era merdeka belajar. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 1, 10–15.
Kamila, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral dalam Membina Karakter Anak Sekolah Dasar. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5), 321–338.
Lazwardi, D. (2017). Manajemen Kurikulum Sebagai Pengembangan Tujuan Pendidikan. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 7(1), 119–125.
Manurung, M. M., & Rahmadi, R. (2017). Identifikasi faktor-faktor pembentukan karakter mahasiswa. JAS-PT (Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia), 1(1), 41–46.
Munfiatik, S., & Mubarok, R. (2023). Implementasi Manajemen Waktu Dalam Inovasi Pembelajaran Online Pada Mata Pelajaran PAI. JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA), 1(3), 123–134.
Prasetiya, Benny, & Cholily, Y. M. (2021). Metode Pendidikan karakter Religius paling efektif di sekolah. Academia Publication.
Prasetiya, Beny, Tobroni, Cholily, yus mochammad, & khozin. (2021). Metode Pendidikan Karakter Religius Paling Efektif Di Sekolah. In Metode Pendidikan Karakter Religius Paling Efektif Di Sekolah.
Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian. Cipta Media Nusantara.
Rasyid, H. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Ips Di SMP Plus Miftahul Ulum Pandian Tarate Sumenep. SANDHYAKALA Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial Dan Budaya, 2(1), 15–24.
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. AL-IBRAH, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249
Yasin, M. (2022). Pelaksanaan Manajemen Kurikulum Pesantren Dalam Membentuk Karakter Mandiri Santri. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 72–79.
Yasin, M., & Jannah, S. S. F. (2022). Penanggulangan Dampak Negatif Media Sosial Melalui Peran Guru dan Masyarakat di Sekolah. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 250–258.
Yasin, M., Rosaliana, R., & Habibah, S. R. N. (2023). Peran Guru di Sekolah dan Masyarakat. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 382–389.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Juliana Juliana, Muhammad Yasin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.
