Dampak Kesenjangan Akses Pendidikan dan Faktor Ekonomi Keluarga terhadap Mobilitas Sosial
DOI:
https://doi.org/10.71382/sinova.v2i3.175Keywords:
Educational Gaps, Economic, Social Mobility, FamilyAbstract
Education is a key factor in encouraging social mobility in Indonesia. However, unequal access to quality education, especially in rural areas, creates significant gaps in opportunities to improve social status. This research aims to analyze the impact of gaps in educational access and family economic factors on social mobility in South Sangatta. Using a qualitative descriptive approach, data was collected through observation and in-depth interviews with various relevant informants. The research results show that limited access to adequate education in South Sangatta has a direct impact on the low level of social mobility. Children from well-off families have greater opportunities to obtain quality education compared to children from less well-off families. Family economic factors are proven to be the main determinant in the effectiveness of education as a tool for increasing social mobility. This research highlights the need for equitable access to education and economic interventions to increase social mobility in rural areas such as South Sangatta.
References
Ainun, N. A., Rahayu, A., & Yasin, M. (2024). Peran Ekonomi Keluarga Dalam Membentuk Pendidikan Anak. AL-AMIYAH: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(01), 13–22.
Anisha, D. (2024). Memahami Dampak Faktor Sosial Ekonomi terhadap Pemerataan Pendidikan dan Keberhasilan Siswa. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 1(2), 57–62.
Bahri, E. S. (2019). Pemberdayaan Masyarakat Berkelanjutan. FAM Publishing.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Dinamika Sosial Dalam Proses Pengambilan Keputusan dalam Manajemen Pendidikan Islam. Attanwir: Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(2), 45–67.
Fadly, D. (2024). Tantangan Bagi Perkembangan Psikososial Anak dan Remaja di Era Pendidikan Modern: Studi Literatur. Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences, 3(2).
Hababil, M. P., Firdaus, M. K., Nazhmi, N., Hamdani, M. D., Alghifary, M. R., & Fadilla, A. (2024). Analisis Pengaruh Pemerataan Ekonomi dalam Upaya Menghapus Ketimpangan Sosial-ekonomi Antar Masyarakat. Journal of Macroeconomics and Social Development, 1(4), 1–9.
Hasan, M., Yani, M., Supatminingsih, T., Inanna, I., & Dinar, M. (2021). Ekspektasi Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Dalam Perspektif Pendidikan Ekonomi Informal. Edunomic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 9(2), 183–199.
Hendrizal, H., Joni, M., Hijrat, K., Wandi, J. I., & Afnita, N. (2024). Pendidikan sebagai Investasi dalam Meningkatkan Kesejahteraan Ekonomi Masyarakat. El-Kahfi| Journal of Islamic Economics, 5(01), 81–90.
Hikamudin, E., Bisri, H., & Wahid, R. (2023). Analisis Kondisi Status Sosial Ekonomi Keluarga Dalam Menunjang Pemenuhan Kebutuhan Pendidikan Anak: Status Sosial. Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 79–87.
Idi, A., Samiha, Y. T., & Romadhon, R. (2022). Madrasah dan Mobilitas Sosial. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(1), 182–192.
Juliansyah, J., Khoffifah, K., Khoiriyah, K., & Daryono, D. (2024). Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Pengentasan Kemiskinan di Kalimantan Timur. Jurnal Syntax Admiration, 5(7), 2642–2654.
Kamsi, N., & Ertati, E. (2024). Pengaruh Latar Belakang Ekonomi Orang Tua Terhadap Proses Belajar Dalam Perkembangan Sosial Emosional Siswa Di Paud Al-Fatih Lubuklinggau. Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 69–81.
Kurniawati, E., & Sugiyanto, C. (2021). Pengaruh struktur umur penduduk terhadap pertumbuhan ekonomi di Indonesia. Jurnal Ekonomi Dan Pembangunan Indonesia, 21(1), 5.
Liyong, Y., & Christy, G. (2023). Peran GKII di Kalimantan Barat dalam Pengentasan Kemiskinan Melalui Pendidikan. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 1(1), 112–127.
Madiistriyatno, H., Rekarti, E., & Sularno, H. M. (2023). Membentuk Sisi Individu Unggul Berkarakter Berwirausaha. Indigo Media.
Maulana, I. R. (2023). Kesenjangan Sosial Dalam Distribusi Kekayaan: Tantangan Bagi Pembangunan Berkelanjutan. Literacy Notes, 1(2).
Muvid, M. B. (2022). Konsep Pemerataan Pembangunan Pendidikan Nasional Sebagai Alternatif Kemajuan Pendidikan Indonesia. Widya Balina, 7(2), 469–476.
Muzakkir, M., & Yunanda, R. (2021). Strategi orang tua keluarga miskin dalam meningkatkan pendidikan anak. Jurnal Sosiologi Dialektika Sosial, 7(1), 41–50.
Rahayu, P. S. (2023). Di Kalimantan Timur, Lulusan SMA/SMK di Perkotaan Lebih Tinggi Dibanding di Wilayah Pedesaan. Korankaltim.Com. Retrieved from https://korankaltim.com/read/pendidikan/59414/di-kalimantan-timur-lulusan-smasmk-di-perkotaan-lebih-tinggi-dibanding-di-wilayah-pedesaan
Sugiono, S. (2015). Metode Penelitian Kualitatif. In Alfabeta (Ed.), 2015. Bandung.
Syafitri, A., Hanani, S., Devi, I., Akhyar, M., & Simbolon, A. M. Y. (2024). Pengkajian Perspektif Karl Marx dalam Manajemen Pendidikan: Analisis terhadap Ketidaksetaraan Sosial dalam Sistem Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 2(1), 182–196.
Wati, M. K., Khoiriyah, B. F., & Yasin, M. (2023). Peran Pendidikan Terhadap Perubahan Sosial di Sekolah SMAN 1 Tenggarong Seberang: PAI. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(3), 314–320.
Yasin, M., & Jumarni, J. (2022). Analisis Kondisi Sosial Ekonomi dan Tingkat Pendidikan Masyarakat Gang Barokah Kecamatan Sangatta Utara Kabupaten Kutai Timur. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 2(1), 37–48.
Yuniarto, P. R. (2016). Masalah globalisasi di Indonesia: Antara kepentingan, kebijakan, dan tantangan. Jurnal Kajian Wilayah, 5(1), 67–95.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Abdulloh Edo, Muhammad Yasin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.
