Analisis Hasil Penelitian Pendidikan Islam Dengan Pendekatan Fisika
DOI:
https://doi.org/10.71382/sinova.v2i01.61Keywords:
Research Results, Islamic Education, Physics ApproachAbstract
The aim of this research is to analyze the results of Islamic education research using a physics approach, analyze the learning of Islamic values through physics modules, and analyze students' Islamic character through a physics approach based on the integration of Islamic science. This research uses library research. Referring to the research objectives, findings, and results of the discussion in this research, it is concluded that the results of the analysis of Islamic education using a physics approach show that, first, the relationship between physics lessons and Islam, and second, the integration between Islam and physics contained in the verses of the Koran in textbooks. containing Islamic nuances with verses from the Koran and local wisdom can train students' religious character; third, students' understanding of the relationship between physics and Islamic education; fourth, learning Islamic values through physics modules can make students interested in studying physics, which is related to science. Islam, and fifth, the application of physics learning based on science-Islamic integration can improve students' learning outcomes and Islamic character. It is hoped that this research can make a positive contribution to more effective Islamic education in the realm of science integration as a foundation for the development of Islamic education in a multidisciplinary context.
References
Abdullah, A. (2022). Integrasi Agama dan Sains dalam Perspektif Pendidikan Islam. PILAR, 13(1), 121–134.
Abidin, Z. (2017). Integrasi islam dengan fisika dan kimia. Al-Afkar: Jurnal Keislaman & Peradaban, 5(2). https://doi.org/10.28944/afkar.v5i2.174
Ashari, F., Hasyim, F., & Wobowo, H. A. C. (2019). Integrasi Kosmologi Dalam Al-Qur’an Untuk Pembelajaran Fisika. FKIP E-Proceeding, 4(1), 71–76.
Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. NATURAL SCIENCE: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 917–929.
Cahyono, E. A., Sutomo, N., & Hartono, A. (2019). Literatur review; panduan penulisan dan penyusunan. Jurnal Keperawatan, 12(2), 12.
Damanik, A. (2022). Pendidikan Sebagai Pembentukan Watak Bangsa: Sebuah Refleksi Konseptual-Kritis dari Sudut Pandang Fisika. Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.
Halik, A. (2020). Ilmu pendidikan islam: perspektif ontologi, epistemologi, aksiologi. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2).
Indra, H., & Supraha, W. (2018). 30 Nilai Pendidikan Islam Pada Buku Teks Fisika Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Nasional. PROSIDING BIMBINGAN KONSELING, 265–274.
Isnaini, M., & Anwar, K. (2018). Evaluasi Kesiapan Guru Fisika SMA Dalam Kegiatan Laboratorium Di Kota Mataram. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 6(1), 49–60.
Kaniawati, D. S., & Suwarma, I. (2015). Study literasi pengaruh pengintegrasian pendekatan stem dalam Learning Cycle 5E terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran fisika. Seminar Nasional Fisika (SiNaFi), 39–48.
Khoiri, A., Agussuryani, Q., & Hartini, P. (2017). Penumbuhan karakter islami melalui pembelajaran fisika berbasis integrasi sains-islam. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 19–31.
Kholifah, N. (2019). Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kurikulum 2013: Studi Analisis Berdasarkan Paradigma Positivistik. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 1–23.
Munfiatik, S. (2023). Collaborative Learning Sebagai Model Inovasi Pendidikan Dalam Pembelajaran. JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA), 1(2), 83–94.
Pertiwi, F. N. (2016). Pembelajaran fisika dasar terintegrasi nilai-nilai pendidikan Islam melalui diagram vee. Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 1(1), 35–46.
Saputra, L. E., Amda, A. D., & Wanto, D. (2022). Implementasi Model Integrasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Pembelajaran di Smk It Al Husna Lebong. IAIN Curup.
Sari, C. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Mendorong Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Merdeka Belajar. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(5), 59–71.
Sari, M. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53. Retrieved from https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159
Sulaiman, M. (2020). Integrasi Agama Islam dan Ilmu Sains dalam Pembelajaran. Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 15(1), 96–110.
Syafi’i, M. I. (2023). Analisis Konseptual Dasar Ilmu Pendidikan dalam Teori Pembelajaran Modern. JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA), 1(3), 117–122.
Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2019). Pendidikan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi di era revolusi industri 4.0. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2).
Tahir, M. T. (2021). Integrasi agama dalam pembelajaran sains di Madrasah. Jurnal AL-Mutaaliyah, 1(1), 19–36. https://doi.org/10.51700/almutaliyah.v1i1.151
Wathoni, L. M. N. (2018). Integrasi Pendidikan Islam dan Sains: Rekonstruksi Paradigma Pendidikan Islam. Uwais Inspirasi Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sirajudin Sirajudin, Abdul Mujib, Muhammad Abzar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.
