Penerapan Metode Diskusi pada Mata Pelajaran PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.71382/sinova.v1i1.9Keywords:
Discussion Method, Islamic Education, Motivation to LearnAbstract
Student motivation has little effect on students' understanding of Islamic religious education subject matter and the success rate of teachers' teaching. Likewise with the accuracy of the selection of learning methods used by the teacher. This study aims to increase student motivation by applying the discussion method to Islamic religious education learning materials. The method used in this research is a class action research method. The location of the research was conducted at DDI North Sangatta Islamic Middle School. The results showed a significant increase after the action was taken with an average daily score of 88.6, a daily test score of 86.6, a practice score of 84.5, and a portfolio score of 87.7. This improvement is inseparable from changes in the methods used in the learning process, where previously the teacher's actions used the lecture method.
References
A Dahlan, A. D. (2020). Efektivitas penerapan metode ceramah dan demonstrasi pada pembelajaran wudhu di SDN I jingahdi Muara Teweh. IAIN Palangka Raya.
Amma, T., Setiyanto, A., & Fauzi, M. (2021). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 3(2), 135–151.
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Edisi revi). Jakarta: Bumi Aksara.
Bolong, H. K. (2021). Penerapan Metode Diskusi Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Pembuatan RPP di SMKN 3 Gowa. Jurnal Paedagogy, 8(4), 534–539. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v8i4.4103
Kusumaningrini, D. L., & Sudibjo, N. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa di Era Pandemi Covid-19. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(01), 145–161.
Miftahussaadah, M., & Subiyantoro, S. (2021). Paradigma Pembelajaran dan Motivasi Belajar Siswa. ISLAMIKA, 3(1), 97–107.
Mubarok, R. (2022). Perencanaan Pembelajaran Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 15–31. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/au.v4i01.1096
Nikmah, K. N., & Mubarok, R. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Blended Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Thawalib| Jurnal Kependidikan Islam, 3(1), 37–46. https://doi.org/https://doi.org/10.54150/thawalib.v3i1.44
Pakaya, F. A. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Metode Diskusi. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(3), 193–198. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/aksara.5.3.193-198.2019
Rahmasari, N. S., & Mubarok, R. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Al Manam: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 2(2), 65–74.
Ristanti, O., Suri, A., Choirrudin, C., & Dinanti, L. K. (2020). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional Telaah Terhadap UU No. 20 Tahun 2003. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 152–159.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Approach). Yogyakarta: Deepublish.
Sahid, M. (2021). Hambatan Komunikasi pada Proses Pembelajaran Menggunakan Media Whatsapp Group. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(1).
Septiani, B., & Djuhan, M. W. (2021). Upaya Guru Meningkatkan Sikap Sosial Siswa melalui Metode Diskusi pada Mata Pelajaran IPS. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 1(2), 61–78.
Sholihah, M., & Amaliyah, N. (2022). Peran Guru Dalam Menerapkan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 898–905.
Subhan, F. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Sidoarjo: Qisthos Digital Press.
Sudarsih, N. L. G. (2022). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 3(3), 125–132. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/iji.v3i3.53544
Tambak, S., & Sukenti, D. (2020). Kontribusi Motivasi Mengajar dan Kecerdasan Emosional dalam Penggunaan Metode Ceramah Guru Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 143–156.
Wahab, V., Rahman, N., & Fitri, M. (2021). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Maumere. Economic and Education Journal (Ecoducation), 3(1), 63–72.
Wijaya, H. (2019). Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori & Praktik. Jakarta: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Wijaya, H. (2020). Analisis Data Kualitatif: Teori Konsep dalam Penelitian Pendidikan. Jakarta: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Zaluchu, S. E. (2021). Metode Penelitian Di Dalam Manuskrip Jurnal Ilmiah Keagamaan. Jurnal Teologi Berita Hidup, 3(2), 249–266. https://doi.org/https://doi.org/10.38189/jtbh.v3i2.93
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Muhammad Imam Syafi'i, Jumaidah Jumaidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.
