Peran Prinsip Dasar Keluarga dalam Pembentukan Karakter Unggul di SMP Islam Ma'arif
DOI:
https://doi.org/10.71382/sinova.v2i2.148Keywords:
Basic principles of family, family environment, child characterAbstract
The aim of this research is to analyze the role of the family in forming children's character at Ma'arif Islamic Middle School and analyze the challenges faced in implementing these principles. This research uses descriptive qualitative methods. Data collection uses observation, interviews, documentation. There were seven informants for this research. The data analysis technique uses Milles and Huberman's data analysis techniques. The research results show that the role of the family in forming children's character applies the principles of discipline, love and effective communication which play a very important role in forming children's character. Other findings show that education in the family plays a very important role in forming a child's character. However, there are challenges in consistently applying these principles in the family environment. Difficulty in applying consistent discipline, lack of understanding of the importance of effective communication, and uneven application of affection are the main obstacles. These findings provide relevant insights for improving character education in families and can be the basis for more effective intervention programs to support children's character development in the family environment.
References
Agusniatih, A., & Manopa, J. M. (2019). Keterampilan sosial anak usia dini: teori dan metode pengembangan. Edu Publisher.
Anggadewi, B. E. T. (2020). Dampak Psikologis Trauma Masa Kanak-kanak pada Remaja. Solution: Journal of Counselling and Personal Development, 2(2), 1–7.
Arifin, A. A. (2018). Membangun Fondasi Karakter Anak Dalam Keluarga. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 36–48.
Asbari, M., Nurhayati, W., & Purwanto, A. (2019). Pengaruh Parenting style dan Personality Genetic Terhadap Pengembangan Karakter Anak di Paud Islamic School. JURNAL AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 4(2), 148–163.
Asdiqoh, S. (2018). Peran orang tua dalam pemahaman etika sosial anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(2), 307–331.
Ayun, Q. (2017). Pola asuh orang tua dan metode pengasuhan dalam membentuk kepribadian anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1), 102–122.
Bahri, S. (2022). Konsep pendidikan karakter anak dalam keluarga di era pasca pandemi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 425–435.
Cahyati, N. (2023). Pengaruh Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD terhadap Tanggung Jawab dan Disiplin Pada Anak. Jurnal Pelita PAUD, 7(2), 383–389.
Erni, S., Roza, E., & Yola, M. (2020). Pendamping Belajar Atau Guru Baru? Fenomena Aktifitas Ibu Dalam Proses Bdr Siswa Sd Masa Pandemi Covid 19. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 19(2), 108–120.
Fitriani, L. (2015). Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosi Anak. Lentera: Jurnal Ilmu Dakwah Dan Komunikasi, 17(1), 145690.
Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022). Inovasi pendidikan karakter dalam menciptakan generasi emas 2045. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170–178.
Handoko, Y. H. Y. (2023). Disiplin dan nilai-nilai religius dalam membentuk perilaku tagguh dan tanggung jawab. Injire, 1(2), 201–212.
Herawati. (2017). Penanaman dan Penerapan Nilai Karakter Melalui 8 Fungsi Keluarga. Jakarta: Direktorat Bina Keluarga Balita Dan Anak.
Jailani, M. S. (2015). Jawab Orang Tua Dalam Pendidikan. Tarbiyah & Keguruan, 90–102.
Juanda, I. (2022). Peranan Orang Tua Dalam Membiasakan Pengamalan Ibadah Shalat Anak. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 105–126. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i1.9
Khaironi, M., & Ramdhani, S. (2017). Pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age, 1(02), 82–89.
Kurniasih, E. S., & Priyanti, N. (2023). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Diferensiasi Terhadap Kemampuan Literasi Baca, Tulis Dan Numerasi Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 398–498.
Muis, M. A., Pratama, A., Sahara, I., Yuniarti, I., & Putri, S. A. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Bangsa di Era Globalisasi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 7172–7177.
Musbikin, I. (2021). Pendidikan karakter disiplin. Nusamedia.
Rukin. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Sari, T., Yasin, A. F., & Walid, M. (2022). Urgensi Pendidikan Keluarga Dsala Pengembangan Budaya Gemar Membaca Siswa. Jurnal Khazanah Intelektual, 6(1), 1335–1354.
Septirahmah, A. P., & Hilmawan, M. R. (2021). Faktor-faktor internal yang mempengaruhi kedisiplinan: pembawaan, kesadaran, minat dan motivasi, serta pola pikir. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 618–622.
Setiardi, D., & Mubarok, H. (2017). Keluarga sebagai sumber pendidikan karakter bagi anak. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2). https://doi.org/10.34001/tarbawi.v14i2.619
Suriati, S. (2015). Dampak Kurangnya Perhatian Orang Tua Terhadap Perkembangan Karakter Anak. Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani, 1(1), 129–149. https://doi.org/10.47435/mimbar.v1i1.277
Utami, F., & Prasetyo, I. (2021). Pengasuhan keluarga terhadap perkembangan karakter disiplin anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1777–1786.
Wahy, H. (2012). Keluarga sebagai basis pendidikan pertama dan utama. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 12(2).
Widyanti, Y. E., & Jatiningsih, O. (2023). Peran Orang Tua dalam Mencegah Pergaulan Bebas Anaknya Desa Sudimoro Kecamatan Tulangan Kabupaten Sidoarjo. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11(1), 32–48.
Yasin, M. (2019). Sosiologi Pendidikan Sebagai Basis Manajemen Pendidikan Dalam Penguatan Karakter Siswa. Al-Rabwah, 13(02), 103–121. https://doi.org/Yasin, Muhammad. 2021. “Sosiologi Pendidikan Sebagai Basis Manajemen Pendidikan Dalam Penguatan Karakter Siswa.” Al-Rabwah 13 (02): 103–21. https://doi.org/10.55799/jalr.v13i02.17
Yasin, M. (2022). Pelaksanaan Manajemen Kurikulum Pesantren Dalam Membentuk Karakter Mandiri Santri. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 72–79.
Yasin, M., & Habibah, N. (2023). Prinsip-Prinsip Dasar Keluarga Dalam Membentuk Karakter Anak. JPS: JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL, 1(1), 42–49.
Yasin, M., Nilam, S., & Zahra, Z. (2024). Penerapan Prinsip Dasar Keluarga Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Di Sekolah. Al-Rabwah, 18(01), 1–12. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i1.192
Yohana, N. (2017). Konsepsi pendidikan dalam keluarga menurut pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan Hasan Langgulung. OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 1(2), 126–145.
Zahrah, M. T., Hendracipta, N., & Rokmanah, S. (2023). Pengaruh Keluarga Dalam Membentuk Etika Dan Moral Anak Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1065–1076. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2046
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Habiburrahman Habiburrahman, Hafidha Sari, Muhammad Yasin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.
