Integrasi Literasi Dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum PAI Di SMK Negeri 1 Sangatta Utara
DOI:
https://doi.org/10.71382/sinova.v2i2.143Keywords:
Literacy, Pancasila Learner Profile Strengthening Project, CurriculumAbstract
Merdeka Curriculum with its various intracurricular learning aims to optimise learners' learning process, strengthening their concepts and competencies. One of its important programmes is the Pancasila Learner Profile Strengthening Project (P5) which instils Pancasila values in everyday life. The Pancasila Learner Profile Strengthening Project encourages learners to learn actively and creatively, and develop a range of essential skills for the future. The implementation of literacy in students' reading and writing interests is the key to the success of the Pancasila Learner Profile Strengthening Project. The purpose of this research is to find out the integration of literacy and the Pancasila Learner Profile Strengthening Project (P5) in the PAI curriculum which will be carried out research in one of the vocational high schools (SMK), namely, at the SMK Negeri 1 Sangatta Utara school. This research uses qualitative research method with descriptive form. The results of this study indicate that the integration between literacy and the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in the Islamic Religious Education (PAI) curriculum has shown a very significant impact. The implementation of the integration of literacy and Pancasila profile cannot be separated from challenges. One of the main challenges is the limited wifi access in schools, which hinders the use of technology in learning. The solution is that the school tries to expand wifi access in the library or provide alternatives to using students' personal internet data. In addition, the role of the Islamic Religious Education teacher as a guide and supporter of this integration is very important
References
Ayu Rizki Septiana, & Moh. Hanafi. (2022). Pemantapan Kesiapan Guru dan Pelatihan Literasi Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 380–385. https://doi.org/10.56799/joongki.v1i3.832
Effendy, A. A., & Sunarsi, D. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap kemampuan dalam mendirikan UMKM dan efektivitas promosi melalui online di kota tangerang selatan. Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi (MEA), 4(3), 702–714.
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2020). Konsep merdeka belajar pendidikan Indonesia dalam perspektif filsafat progresivisme. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 155–164.
Fauzi, A. (2022). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak. Jurnal Pahlawan| Vol, 18(2).
Fiantika, F., Wasil, M., Jumiyati, S. R. I., Honesti, L., Wahyuni, S. R. I., Mouw, E., Mashudi, I., Hasanah, N. U. R., Maharani, A., & Ambarwati, K. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March). Surabaya: PT. Pustaka Pelajar. Https://Scholar. Google. Com/Citations.
Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan multikultural dalam membentuk karakter dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1337–1346.
Hasibuan, A. R. H., Aufa, Kharunnisa, L., Siregar, W. A., & Adha, H. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SDN 104231 Sugiharjo Kecamatan Batang Kuis. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 2685–9351.
Hastiani, H., Sulistiawan, H., & Isriyah, M. (2023). Sosialisasi Pentingnya Kolaborasi Orang Tua Dalam Mendukung Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3(1), 31–35.
Hijran, M., & Fauzi, P. (2023). Proyek Profil Pelajar Pancasila terhadapt Karakter Pribadi Siswa di Kota Pangkalpinang. Jurnal Kewarganegaraan, 7(1), 796–804.
Jannah, F., Irtifa’Fathuddin, T., & Zahra, P. F. A. (2022). Problematika penerapan kurikulum merdeka belajar 2022. Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(2), 55–65.
Karmelita, L. (2023). Implementasi kurikulum merdeka melalui projek penguatan pelajar pancasila sma negeri 1 purwareja klampok. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 186–196.
Kasanah, A. H., Malaikosa, Y. M. L., & Putra, A. A. I. (2023). Implementasi Budaya Gotong Royong Melalui Projek Penguatan Profil Pancasila di SD Negeri Teguhan 2. Global Education Journal, 1(4), 186–196.
Khairani, Y., Suresman, E., & Ganeswara, G. M. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Pelajar Pancasila Berbasis Daarul Qur’an Method Dalam Intrakurikuler Sekolah Di SD Daarul Qur’an School Internasional. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam, 10(1), 107–122.
Khairuddin, A., Kasir, M., & Alhudawi, U. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Meningkatkan Soft Skill Siswa Di SMA Negeri 7 Medan. Aptana: Jurnal Ilmu & Humaniora, 1(1).
Lathif, M. A., & Suprapto, N. (2023). Analisis Persiapan Guru dalam Mempersiapkan Kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) pada Implementasi Kurikulum Merdeka. JUPE2: Jurnal Pendidikan & Pengajaran, 1(2), 271–279.
Manalu, J. B., Sitohang, P., & Henrika, N. H. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80–86.
Marâ, H., Priyanto, W., & Damayani, A. T. (2019). Pengembangan media pembelajaran tematik ular tangga berbagai pekerjaan. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3).
Messy, M., Putri, F., & Ilmi, D. (2023). The Implementation Of Holistic Learning Strategies: Implementasi Strategi Pembelajaran Holistik. El-Rusyd, 8(1), 63–70.
Muktamar, A., Yusri, H., Amalia, B. R., Esse, I., & Ramadhani, S. (2024). Transformasi Pendidikan: Menyelami Penerapan Proyek P5 Untuk Membentuk Karakter Siswa. Journal Of International Multidisciplinary Research, 2(2), 1–8.
Mustaghfiroh, V., & Listyaningsih, L. (2023). Strategi Sekolah dalam Menginternalisasikan Nilai Karakter Gotong Royong pada Siswa di SMP Negeri 1 Prambon Nganjuk. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11(1), 382–397.
Nasir, M. F. A. (2024). Integrasi Nilai Islami Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pengajaran IPA Sains Di Madrasah Ibidaiyyah. Al-Mubtadi: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 71–91.
Palayukan, H., Palengka, I., Panglipur, I. R., & Mahendra, I. W. E. (2023). Pendampingan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Penerapan Merdeka Belajar Pada Tingkat Sma. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 8403–8408.
Rozak, A., Rahmania, I., Rahmadhani, R., Sari, E. R., & Alifah, E. (2023). Ragam Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Di SDN Mojowarno IV Jombang. JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAR (JP-MAS), 5(2), 39–48.
Rukin, S. P. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Rusli, M. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
Salam, F. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Kurikulum Merdeka Di Homeschooling. C.E.S 2023 Confrence Of Elementari Study, 271.
Santoso, G., Damayanti, A., Imawati, S., & Asbari, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 84–90.
Shabrina, N., Darmadi, D., & Sari, R. (2020). Pengaruh Motivasi dan Stres Kerja Terhadap Kinerja Karyawan CV. Muslim Galeri Indonesia. Jurnal Madani: Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Dan Humaniora, 3(2), 164–173.
Simbolon, J. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penerapan Literasi di Sekolah. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(01), 162–171.
Sugrah, N. (2019). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(2), 121–138.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61.
Swandewi, N. P. (2021). Implementasi strategi pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran teks fabel pada siswa kelas vii h smp negeri 3 denpasar. Jurnal Pendidikan Deiksis, 3(1), 53–62.
Tasyakuri, A. N., & Faizah, U. N. (2024). Penerapan Teori Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Scientific Literacy terhadap Keterampilan Mengambil Keputusan. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 4(2), 171–183.
Tungka, N. F., Taroreh, E., Eliaumra, E., Tungka, C. V., Ratimba, K., & Anwar, R. A. (2023). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru dalam Merancang Proyek P5 Berbasis Literasi di SDN 1 Silanca Poso. Jurnal Anugerah, 5(2), 119–131.
Yunita, A. R. (2023). Rivetalisasi Literasi Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dan P5 Dalam Merdeka Belajar. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(10), 1289–1295.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fatrah, Rosa Liana, Anjani Putri Belawati Pandiangan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.
