Sosialisasi Program Stop Bullying melalui Edukasi Jejak Digital pada Remaja di SMP Negeri 3 Kongbeng

Anggra Prima; Zurriati Zurriati; Arum Khairunnisa; Rosa Linda

doi:10.71382/mayara.jurn.peng.masy..v4i2.348

Authors

Anggra Prima STAI Sangatta Kutai Timur
Zurriati Zurriati STAI Sangatta Kutai Timur
Arum Khairunnisa STAI Sangatta Kutai Timur
Rosa Linda STAI Sangatta Kutai Timur

DOI:

https://doi.org/10.71382/mayara.jurn.peng.masy..v4i2.348

Keywords:

bullying, cyberbullying, digital footprint, digital literacy, PAR

Abstract

This community service activity aimed to enhance students' understanding and awareness regarding bullying prevention through education on digital footprints, while also encouraging the wise and responsible use of social media. Conducted on December 15, 2025, the activity targeted students at SMP Negeri 3 Kongbeng using a Participatory Action Research (PAR) approach. The activity stages included problem identification, action planning, education, case study analysis, participatory discussion, simulation, observation, and reflection. Evaluation was carried out descriptively through observation, Q&A sessions, responses to case studies, reflection sheets, and participant commitments. The results demonstrated positive changes in students' understanding of the forms and impacts of bullying, increased awareness of digital footprints, and the emergence of a more cautious and responsible attitude toward social media usage. Student participation was evident through active engagement in discussions, case analyses, simulations, and reflections. The activity indicates that integrating digital footprint education with bullying prevention via the PAR approach serves as a relevant preventive strategy for fostering awareness and responsible digital behavior among junior high school students. Program sustainability achieved through ongoing guidance and periodic reinforcement of digital literacy is essential to ensure that this shift in awareness evolves into consistent behavior.

References

Alam, H. S., Dewi, E. G. A., Galih, E. R., Sangjaya, F. B., Putra, I. P. M. S., Adnyana, P. K. S., & Permana, P. E. A. (2026). Penguatan Literasi Digital melalui Sosialisasi dan Pengembangan Platform Pengaduan Cyberbullying di SMP Negeri 9 Denpasar. Kawanad: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 137–144. https://doi.org/10.56347/kjpkm.v5i1.415

Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori konstruktivisme dalam dunia pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75.

Cornish, F., Breton, N., Moreno-Tabarez, U., Delgado, J., Rua, M., de-Graft Aikins, A., & Hodgetts, D. (2023). Participatory Action Research. Nature Reviews Methods Primers, 3(1), 34. https://doi.org/10.1038/s43586-023-00214-1

Dahlan, Z., Sulthan, A. R., & Faridah, E. S. (2025). Pembelajaran aktif sebagai pendekatan pembelajaran yang inovatif. AZKIA: Journal of Islamic Education in Asia, 2(1), 15–26. https://doi.org/10.5281/zenodo.20344408

Devi, L. P. S. A., & Winangun, I. M. A. (2024). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Teknologi Informasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4 SE-Articles), 1255–1267. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i4.4681

Fadllullah, A., Sari, A. M., Nabil, F. M., Chomariah, D. S., Ambarwati, W., & Irfan, M. (2024). Edukasi Teknologi dan Literasi Digital kepada Siswa SMP Negeri 12 Tarakan. JURPIKAT, 5(2), 509–523. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v5i2.1574

Fatmawati, Apriani, L., Ningsih, R., Afdal, A., & Zulfa, M. (2023). Penyuluhan Kesantunan Berbahasa dalam Interaksi di Media Sosial pada Siswa. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(3 SE-Articles), 1202–1217. https://doi.org/10.31571/gervasi.v7i3.6717

Hartanti Sinta Mutiara, Nopayani, Pini Prawika, Weni Nopita, Liza Murniviyanty, & Mega Prasrihamni. (2026). Teori Belajar Sosial dan Pembentukan Perilaku Anak di Lingkungan Sekolah. ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 4(6 SE-Articles), 1298–1310. https://doi.org/10.55681/armada.v4i6.2244

Irama, D. I., Sutarto, S., & Risal, S. (2024). Implementasi teori belajar sosial menurut Albert Bandura dalam pembelajaran PAI. Jurnal Literasiologi, 12(4). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v12i4.819

Iswara, D. (2025). Teori konstruktivisme dan implikasinya dalam pembelajaran. Formatif: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(02).

Jauhari, S., & Handayani, T. (2025). Membentengi Siswa Dari Konten Negatif Media Sosial Melalui Pendidikan Qur’ani. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 23(2 SE-Articles), 266–279. https://doi.org/10.37216/tadibjurnalpendidikanislamdanisu-isusosial.v23i2.2678

Kardiati, D., Dewi, R., Ferizaldi, F., Chairunnisak, S., & KN, J. (2026). Edukasi Anti-Bullying bagi Siswa Sekolah Dasar sebagai Upaya Menciptakan Lingkungan Belajar yang Aman dan Inklusif. Jurnal Pelayanan Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 5(2), 29–40. https://doi.org/10.55606/jppmi.v5i2.2604

Kasih, A. D., Putri, F. D., Astuti, D. T. P., & Maharani, M. (2026). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Peserta Didik. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3 SE-Articles), 4644–4648. https://doi.org/10.63822/9pbxqx50

Khozin Bakti, Try Adhi Bangsawan, M. Elang Adriansyah, Rebion Raga Munggaran, Rico Sandi Aji, & Amelinda Kusbandiah W. (2024). Pengelolaan Program Edukasi Berbasis Komunitas untuk Pencegahan bullying dan Penyebaran Hoaks: Perspektif Manajemen dan Politik di SMPN 5 Cibadak. Jurnal Pelayanan Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(3 SE-Articles), 147–155. https://doi.org/10.55606/jppmi.v3i3.1483

Lisa, H., & Irma, A. (2025). Penggunaan Akun Second Instagram Sebagai Media Ekspresi Diri Remaja Di Era Digital. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 2(1 SE-Articles), 1–15. https://doi.org/10.71153/arini.v2i1.277

Mutiarani, A. D., Maharani, F., Rahmayanti, G. A., & Maulidyaningrum, R. (2024). Seminar “Sekolah Ramah Anti-Bullying” Sebagai Implementasi Pencegahan Preventif Terhadap bullying Pada Siswa Kelas III Dan IV Sdn Nagrak, Ciater–Subang.

Nahuway, J., Lanith, M. L., Tawainella, I. H., & Hasan, F. (2026). Sosialisasi Pencegahan Cyberbullying Berbasis Literasi Digital untuk Membentuk Perilaku Positif Siswa MTs Al-Mukhlashin Ambon. Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3 SE-Articles), 1004–1010. https://doi.org/10.63822/hfk5a156

Octory, G., Hamid, F., Widitami, D. L., Natasya, D., Puan, I., Fadlan, M., & Artha, P. (2025). Membangun Ketahanan Digital Remaja: Literasi Siber dan Produksi Konten Edukatif melalui Program Pengabdian Berbasis Service-Learning di SMKN 6 Tangerang Selatan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovasi Indonesia, 3(5 SE-Artikel), 351–362. https://doi.org/10.54082/jpmii.857

Rany, R. M., Lusiana, E., & Perdana, F. (2025). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Teknologi Informasi. Philosophiamundi, 3(4), 47–56. https://philosophiamundi.id/index.php/philosophia/article/view/147

Rehalat, A., & Nurul’Ainy, Z. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perkembangan Identitas Sosial Pada Siswa SMP 27 Maluku Tengah. JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan), 9(1), 449–456. https://doi.org/10.29408/jpek.v9i1.30125

Rofiah, S., Triana, N. Y., & Murniati, M. (2026). Edukasi Pencegahan Perilaku Cyberbullying pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Kolaborasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 412–421. https://doi.org/10.56359/kolaborasi.v6i2.857

Salahuddin, S., Suntoko, S., Abdurrahman, D., Syafroni, R. N., & Anhar, A. S. (2025). Sosialisasi anti bullying sebagai upaya pencegahan tindakan kekerasan pada siswa di kabupaten bima. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 84–96. https://doi.org/10.52266/taroa.v4i2.4437

Sandi, A. S., Yahya, Hizbul Izzi, & Abdul Aziz. (2025). Edukasi Pencegahan Cyberbullying di Media Sosial melalui Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Siswa SMPN 1 Sembalun . Jurnal Teknologi Informasi Untuk Masyarakat, 3(2 SE-Articles), 290–297. https://doi.org/10.29408/jt.v3i2.33173

Saruan, T. J., Umboh, A. H., Paat, W. R. L., & Modeong, M. (2024). Pelatihan Internet Sehat sebagai antisipasi Cyber bullying Anak Remaja di SMP Negeri 2 Ratahan. JURNAL PKM DHARMABAKTI, 1(2), 5–11. https://doi.org/10.70524/w7pfnv02

Srikandi, M. B., Siahaan, C., Jonathan Jacob Paul Latupeirissa, & Yunita, N. K. V. (2023). Edukasi Pengelolaan Media Sosial untuk Mengurangi Hoax dan bullying bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama. JURNAL ComunitÃ Servizio : Jurnal Terkait Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat, Terkhusus Bidang Teknologi, Kewirausahaan Dan Sosial Kemasyarakatan, 5(2 SE-Articles), 1317–1323. https://doi.org/10.33541/cs.v5i2.5037

Sudarja, K. (2025). Fenonema Kekerasan Verbal di Era Digital sebagai Faktor Penurunan Kesantunan pada Remaja. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 8(2), 307–317. https://doi.org/10.33503/alfabeta.v8i2.2188

Thahir, A., Hani, N. D., & Masri, M. J. (2025). Dampak perkembangan teknologi terhadap pola interaksi sosial peserta didik di sekolah dan keluarga. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(1 SE-Artikel), 13–26. https://doi.org/10.58917/aijes.v4i1.140

Ula, M., & Adek, R. T. (2025). PKM Strategi Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pencegahan Cyberbullying untuk Siswa. Jurnal Malikussaleh Mengabdi, 4(1), 273–283. https://doi.org/10.29103/jmm.v4i1.24208

Wulandari, A., Anggitasari, S., Nurpriyanti, A. W., Chansa, T. P., & Alfatin, N. R. (2025). Hubungan Tingkat Literasi Digital Dengan Pola Perilaku Pada Pengguna Media Sosial Tiktok. Journal of Governance and Public Administration, 3(1), 159–165. https://doi.org/10.70248/jogapa.v3i1.3332

Yunita, Y., & Mujib, A. (2025). Edukasi Pencegahan bullying Bagi Siswa SMP Al-Firdaus Batanghari. Adzkiya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1 SE-Articles), 10–18. https://doi.org/10.47902/adzkiya.v3i01.164

Yusuf, Y. S. (2025). Pendidikan Di Era Media Sosial Sinergi Pendidikan Dan Pembinaan Moral Pada Remaja. Akhlak: Journal of Education Behavior and Religious Ethics, 1(2). https://doi.org/10.30998/jebg.v1i2.4355